Attimi dai laboratori

MANCANZA DI MODELLI DI RIFERIMENTO
DISAGIO E PERDITA DI CONTROLLO
VULNUS EDUCATIVO
PAURA DELL’EMANCIPAZIONE FEMMINILE
GLI STEREOTIPI PRODUCONO PREGIUDIZI

SI PRATICA VIOLENZA ANCHE ATTRAVERSO IL LINGUAGGIO
I LIBRI DI SCUOLA ALIMENTANO LA SETTORIALIZZAZIONE DEGLI STEREOTIPI
IMPORTANZA DEL LAVORO CON LE FAMIGLIE
IN ALCUNE SOCIETA’ LA CURA DELLA PROLE È COMUNITARIA

OGGI NELLE GIOVANI COPPIE C’E’ PIU’ PARITA’
LA CHIESA CONFERMA GLI STEREOTIPI DIFFUSI
BISOGNA PENSARE IN TEMINI DI ESSERE UMANO PIU’ CHE DI DONNA O DI UOMO
NOTEVOLI DANNI DERIVANO DAL MARKETING

OGNI ESSERE UMANO DEVE AVERE LA POSSIBILITA’ DI ESSERE CHI E’
BISOGNA FARE RETE INTORNO ALLE DONNE, DA SOLI NON SI RIESCE A RISOLVERE
PRETESA DI POSSESSO DI ALCUNI UOMINI
OGNUNO DEVE FARE LA PROPRIA PARTE

LA DONNA È CAMBIATA – SI È EVOLUTA – GLI UOMINI NON LO ACCETTANO
CHI È DEBOLE SI ESPRIME CON LA VIOLENZA
IL LINGUAGGIO GOGLIARDICO INCENTIVA LA PREPOTENZA
NON C’E’ NIENTE DI MALE A DIRE “IO SCELGO ME
C’E’ MOLTO ANALFABETISMO EMOTIVO
RIEDUCARE L’UMANO AD ESSERE UMANO

GLI UOMINI QUANDO STANNO CON ALTRI UOMINI SI OMOLOGANO: REGRESSIONE DI GRUPPO
TUTTI POSSEGGONO LA CAPACITA’ DI ACCUDIMENTO: PADRI E MADRI
SVILUPPARE CONOSCENZA INVECE DI ASSUMERLA COMPIUTA
APRIRE LE GABBIE DEGLI STEREOTIPI

LA TV CREA UNA PERCEZIONE DEL MONDO SBAGLIATA
ANCHE GLI UOMINI SI TROVANO IN SITUAZIONI DI DISAGIO. NON ACCETTANO IL RIFIUTO
NEL CASO DI GIULIA, IL RAGAZZO NON RIUSCIVA A STARE AL PASSO CON LA RAGAZZA
DOBBIAMO CERCARE NUOVI VALORI. QUALE MODELLO NUOVO POSSIAMO PROPORRE?
È IMPORTANTE SAPER RICONOSCERE I PROPRI SENTIMENTI E LE PROPRIE EMOZIONI

FAR USCIRE LE DONNE DAL MODELLO DI GENERE INTROIETTATO
CI SONO ANCHE MICROVIOLENZE
L’UOMO DEVE RIDEFINIRE SE’ STESSO – VA FATTO IL LAVORO SUL MASCHILE
CONTROLLO E POSSESSO SCAMBIATO PER AMORE DAGLI ADOLESCENTI

LA GENERAZIONE ATTUALE VIVE UNA REALTA’ INVOLUTA. STA PREVALENDO LA COMUNICAZIONE VIRTUALE
I FATTORI CULTURALI LEGITTIMANO CERTE REAZIONI COME LA COMPETIZIONE
LA PRIMA SCUOLA DI EDUCAZIONE È LA FAMIGLIA.
LA VIOLENZA DI GENERE E’ IL CULMINE DI UNA PIRAMIDE;
LE DIFFERENZE TRA IL MASCHIO E LA FEMMINA SONO INFINITESIME, SONO ESSENZIALMENTE CULTURALI

LA SOCIETA’ TI RELEGA IN CERTI SPAZI
TUTTE LE PROFESSIONI DI CURA VENGONO ASSOCIATE ALLE DONNE E SVALUTATE ECONOMICAMENTE
I CERVELLI SI SONO STRUTTURATI IN UNA CERTA MANIERA A SEGUITO DELL’APPRENDIMENTO E DELLE ASPETTATIVE
SOCIALI.
LA PUBBLICITA’ E’ FAZIOSA; MERCIFICA IL CORPO FEMMINILE
LE MAESTRE FANNO SEMPRE RIFERIMENTO ALLE MAMME.

QUANDO SI VOTA, RISPETTO ALLE DONNE CI SONO DELLE RISERVE. SI ASSUME CHE SIANO MENO CAPACI DEGLI UOMINI
I PAPA’ CHE PORTANO IL PASSEGGINO SONO DA AMMIRARE
SE SI MOSTRANO ALL’ESTERNO LE NOSTRE DEBOLEZZE, SI PUO’ RISCHIARE DI ESSERE SVALUATI.
È BELLO SCOPRIRE LE PERSONE SENZA FERMARSI ALLO STEREOTIPO

IL LINGUAGGIO CON CUI CI SI RIFERISCE ALLE PROFESSIONI È NETTAMENTE DECLINATO AL MASCHILE E CONSOLIDA LA PREVALENZA
MASCHILE NEI RUOLI DECISIONALI;
PERFINO IN TRIBUNALE C’E’ UNA DIFFUSA CULTURA SESSISTA E DISCRIMINATORIA
LA VIOLENZA DI GENERE È STRETTAMENTE CORRELATA ALLA VIOLENZA ECONOMICA
QUELLA DEGLI STEREOTIPI PUO’ ESSERE CONSIDERATA UNA DISTORSIONE COGNITIVA CHE INGABBIA SINGOLI INDIVIDUI IN CATEGORIE SOCIALI CHE SONO VERI E PROPRI STRINGENTI RETAGGI CULTURALI.

LA VIOLENZA CONTRO LE DONNE E’ VIOLAZIONE DEI DIRITTI UMANI.
GLI UOMINI CHE ESERCITANO VIOLENZA TALVOLTA SI SENTONO VITTIME DI SISTEMI DI POTERE FEMMINILE
NELLE MAURITIUS C’E’ L’ACCETTAZIONE DELLA SOTTOMISSIONE, LE DONNE DEVONO CHIEDERE AI MARITI TUTTO QUELLO DI CUI HANNO BISOGNO
L’UOMO NON SI RENDE CONTO DELLE EMOZIONI.
I GIOVANI SONO PIU’ ABITUATI ALLA TOLLERANZA

GLI STEREOTIPI SONO COSTRUITI E ALIMENTATI IN PRIMIS DA : FAMIGLIA, SCUOLA, LUOGHI DI LAVORO, CHIESA, GRUPPI DI AMICI, PUBBLICITA’
ANCHE IN AMBIENTE GIUDIZIARIO C’E’ UNA CULTURA SESSISTA BASATA SU: INGNORANZA DEL DIRITTO ANTIDISCRIMINATORIO, RELAZIONI STEREOTIPATE TRA OPERATORI DELLA GIUSTIZIA, RUOLIZZAZIONE DELLE
COMPETENZE, VITTIMIZZAZIONE SECONDARIA

CONSULTA FEMMINILE
del Comune di Molfetta

ATTIMI DALLA DISCUSSIONE PRELIMINARE

C'E' LA NECESSITA' DI UNA VERA E PROPRIA RIVOLUZIONE CULTURALE E DI INSTAURARE RELAZIONI POSITIVE NEI DIVERSI CONTESTI
EDUCARE L'UOMO SIN DA PICCOLO AD OCCUPARSI DI TUTTO, COMPRESE LE FACCENDE DOMESTICHE
REALIZZAE INSTALLAZIONI PERMANENTI IN OGNI SCUOLA DI ORDINE E GRADO PER EDUCARE LE GIOVANI GENERAZIONI
NON BISOGNA SOTTOVALUTARE LE MICROVIOLENZE CHE SI RIPETONO OGNI GIORNO AI DANNI DELLE DONNE
GLI STADI SONO UN CONTESTO DA CONSIDERARE PER ESEMPIO CON SPOT PREPARTITA
REALIZZARE INSTALLAZIONI INTERATTIVE E VARIABILI PER EVITARE L'ASSUEFAZIONE

ATTIMI DAL LABORATORIO DELLA CONSULTA

LA DIFFERENZA DI GENERE HA ORIGINI CULTURALI E QUESTE SONO LE PIÙ DIFFICILI DA SCARDINARE.
UN ALTRO ASPETTO IMPORTANTE RIGUARDA LA DISPARITÀ ECONOMICA TRA UOMO E DONNA.
ANCORA OGGI LE SCELTE SCOLASTICHE E PROFESSIONALI SONO BASATE SU STEREOTIPI
I MEDIA CONSOLIDANO GLI STEREOTIPI, PRESENTANO DONNE OGGETTO
GLI OPERATORI SANITARI SONO INSENSIBILI AL DISAGIO FAMILIARE NON SI OCCUPANO DEL SUO STATO EMOTIVO E RELAZIONALE.
LA DONNA HA PRESO PIÙ CONSAPEVOLEZZA DI SÉ, VUOLE SCEGLIERE PER SÉ E LA SUA VITA E L'UOMO PER QUESTO PERDE IL CONTROLLO CHE HA SU DI LEI.
LA DONNA NON SEMPRE TROVA SOSTEGNO PER USCIRE DALLE RELAZIONI TOSSICHE
A SCUOLA I LIBRI DI TESTO SONO SPESSO STEREOTIPIZZATI. LA SOCIETÀ ODIERNA UTILIZZA ANCORA UN LESSICO DI TIPO PATRIARCALE, IMPRONTATO AL MASCHILE.
ANCHE NELLE FAMIGLIE PIÙ SENSIBILI E ATTENTE A QUESTI TEMI I BAMBINI CONTINUANO ESSERE CRESCIUTI CON DIVERSI STEREOTIPI.
IL SISTEMA DI COMUNICAZIONE COMMERCIALE CREA BISOGNI BASATI SUGLI STEREOTIPI DI GENERE
LA VIOLENZA NON È SOLO BINARIA MA È PRESENTE ANCHE NELLE COPPIE OMOSESSUALI E LESBICHE.
RAGAZZE MINORENNI SUI SOCIAL SI ESPONGONO VOLONTARIAMENTE IN MODO PROVOCATORIO
SONO ANCORA TANTE LE DISCRIMINAZIONI NEL MONDO DEL LAVORO PER LE DONNE.

LE PERSONE CON CUI HO PARLATO (EDUCATORI, PSICOLOGI, ECC.) MI HANNO AIUTATO A CAPIRE CHE VENDICARSI CON LA VIOLENZA NON RISORVE A NIENTE
NELLA VIOLENZA DI GENERE HANNO RESPONSABILITA’ I PADRI
I PADRI DEVONO ESSERE MODELLI E DEVONO METTERE A POSTO LA TESTA DEI FIGLI

UN GRUPPO DI SOLI UOMINI RINCHIUSI

GRUPPO MISTO DI STUDENTESSE E STUDENTI

LA VIOLENZA DI GENERE CI RIGUARDA TUTTI
A VOLTE DIAMO PER SCONTATI ATTEGIAMENTI CHE SONO VIOLENTI, MA NON LI RICONOSCIAMO COME TALI
LA VIOLENZA SI FERMA INNANZITUTTO INSEGNANDO IL RISPETTO
ANCHE I GIOVANI POSSONO FAR CAPIRE DELLE COSE AGLI ADULTI
LA LA VIOLENZA E’ UN FENOMENO CULTURALE QUINDI PER CONSTRASTARLO DOBBIAMO INTERVENIRE A LIVELLO CULTURALE

LA SOCIETA’ ESPRIME MOLTA VIOLENZA
LA RISPOSTA VA COSTRUITA INSIEME
BISOGNA DARE ALLE PERSONE GLI STRUMENTI PER NON ESSERE VIOLENTI
NOI ADULTI ABBIAMO UNA GRANDE RESPONSABILITA’ IN TUTTO QUESTO
E’ ASSURDO CONSIDERARE DI ESSERE LEGITTIMATO AD UCCIDERE UNA PERSONA
EDUCARE AI SENTIMENTI
ABBIAMO 2 PUNTI DI DEBOLEZZA: LE FAMIGLIE E I SOCIAL CHE RENDONO SUPERFICIALI LE RELAZIONI
DOBBIAMO COSTRUIRE MODELLI NUOVI CHE SIANO FORTI

UNIVERSITA' DELLA TERZA ETA'

LA VIOLENZA DI GENERE RICORRE IN VARIE SFACCETTATURE NEI LUOGHI DI LAVORO E RICHIEDE UN IMPEGNO QUOTIDIANO AL SUO CONTRASTO.
IL SINDACATO PUÒ INTERVENIRE SPECIFICAMENTE SU VIOLENZA ECONOMICA E VIOLENZA LAVORATIVA ANCHE ATTRAVERSO PROTOCOLLI SPECIFICI ALL’INTERNO DELLA CONTRATTAZIONE.
E’ NECESSARIO COSTRUIRE UN PERCORSO CHE GRADUALMENTE PORTI A SUPERARE GLI STEREOTIPI DI GENERE.
PER VIOLENZA SI È CONVENUTO DI ASSUMERE OGNI ATTO FINALIZZATO A SOTTOMETTERE E/O DEGRADARE L’ALTRA/O.
L’APPORTO DEL VALORE AGGIUNTO COSTITUITO DAI FATTORI AFFERENTI AGLI AMBIENTI DI LAVORO E ALLE CONDIZIONI INDIVIDUALI ESISTENZIALI CHE NON SONO MAI STATI RILEVATI IN ALTRI LABORATORI.

ATTUALMENTE NEI GRUPPI DI GIOVANI LA GENTILEZZA E LA SERIETÀ VENGONO VISSUTI COME ELEMENTI DI DEBOLEZZA, MENTRE VENGONO APPREZZATI ATTEGGIAMENTI PREVARICANTI E AGGRESSIVI.
LA MUSICA, SOPRATTUTTO QUELLA RAP, E I VIDEOGIOCHI CHE UTILIZZANO I PIÙ GIOVANI, HANNO SPESSO PROTAGONISTI SESSISTI E SONO UN INNO ALL'USO DI DROGA, ALCOOL E ARMI.
LA VIOLENZA CONSISTE ANCHE NEL MANIPOLARE LE PERSONE, NON SOLO NELL’USO DI VIOLENZA FISICA NEI LORO CONFRONTI.
SI STA VERIFICANDO QUINDI UNA SOVVERSIONE DEI MODELLI DI COMPORTAMENTO SOCIALE MOLTO CRITICA.
È STATO MESSO A FUOCO INOLTRE IL VALORE E IL RUOLO DELLA FAMIGLIA CHE È IL LUOGO DOVE NASCONO GLI STEREOTIPI DI GENERE: I GENITORI E, IN GENERE, GLI ADULTI, POSSONO DISCRIMINARE O FAVORIRE LA PARI DIGNITÀ TRA MASCHIETTI E FEMMINUCCE ALL’INTERNO DEL PROCESSO EDUCATIVO.
OGNUNO DI NOI PUÒ CONTRIBUIRE, NEL SUO PICCOLO, A RIMUOVERE LE RADICI CULTURALI DELLA VIOLENZA E A PROMUOVERE IL RISPETTO RECIPROCO TRA I DUE GENERI.

GLI ORIENTAMENTI SCOLASTICI SPESSO VENGONO DEFINITI O PER I MASCHI O PER LE FEMMINE
È IMPORTANTE NON ESPRIMERE APPREZZAMENTO PER CHI È VIOLENTO
NON CI DEVONO ESSERE GIOCHI PER I MASCHI E GIOCHI PER LE FEMMINE: I MASCHI POSSONO GIOCARE CON LE BAMBOLE E LE FEMMINE POSSONO GIOCARE A PALLONE
ALL’EPOCA LE FEMMINE RIMANEVANO IN CASA A FARE I SERVIZI E I MASCHI ANDAVANO A SCUOLA; COSI’ I MASCHI ERANO INTELLIGENTI E LE RAGAZZE NO. C’ERA UNA GRANDE DIFFERENZA
NOI DONNE NON MERITIAMO DI SUBIRE UN’AGGRESSIONE

CENTRO MINORI "NEL REGNO DI OZ" RUVO DI PUGLIA

L’AUMENTO DELL’ETÀ MEDIA NEGLI EPISODI DI VIOLENZA PUÒ DIPENDERE DALLA SOLITUDINE CHE CONSEGUE ALL’EMIGRAZIONE DEI FIGLI O ALLA DEPRESSIONE PER LA PERDITA DEL LAVORO.
RISPETTO AI GIOVANI È STATA RILEVATA LA DIFFUSA PRATICA DELL’ASSIMILAZIONE DEI COMPORTAMENTI E, CHI NON È SIMILE, DIVENTA BERSAGLIO.
FORSE C’È UN ECCESSO DI STIMOLI PLURIDIREZIONALI CHE PRODUCONO CONFUSIONE DI MODELLI CONCETTUALI A CUI ISPIRARSI.
UN RUOLO RILEVANTE RISPETTO AL DISORIENTAMENTO DEI GIOVANI È STATO ATTRIBUITO ALL’USO SMODERATO DELLE TECNOLOGIE ED IN PARTICOLARE DEI CELLULARI CHE HANNO UN EFFETTO MOLTIPLICATORE DI COMPORTAMENTI ESTEMPORANEI E PRODUCONO UN APPIATTIMENTO CULTURALE VERSO IL BASSO.
TROPPI GENITORI SONO ASSENTI O INCAPACI DI DIRE DI NO AI PROPRI FIGLI; INVECE BISOGNA PARTIRE DA QUANDO IL BAMBINO È PICCOLO GUIDANDOLO AL FINE DI UNA CRESCITA SANA BASATA SUI PRINCIPI DEL RISPETTO DELL’ALTRO E DELLA PARITÀ TRA UOMO E DONNA.

MOLFETTA

SI E’ CONDIVISO CHE IL FATTORE PIÙ DETERMINANTE DEI FENOMENI DI VIOLENZA INTRAFAMILIARE È LA MATRICE PATRIARCALE DELLA CULTURA DIFFUSA CHE PREVEDE STRUTTURALMENTE LA DISPARITÀ TRA UOMO E DONNA.
UN’ALTRA CONDIZIONE DA CONSIDERARE È LA REAZIONE ALLE FRUSTRAZIONI: DA UN LATO CI SONO LE DONNE CHE PREVALENTEMENTE TENDONO A TOLLERARLE; DALL’ALTRO GLI UOMINI CHE NON RIESCONO A GESTIRLE E DIVENTANO VIOLENTI.
TALVOLTA LE DONNE SOTTOSTANNO PERCHÉ SI SENTONO DIPENDENTI DAL PUNTO DI VISTA AFFETTIVO ED ECONOMICO, HANNO DIFFICOLTÀ A VEDERSI DA SOLE ED HANNO BISOGNO DI APPOGGIO.
PERFINO SUI DIRITTI ACQUISITI SI PUÒ RISCHIARE DI TORNARE IN DIETRO SE NON LI SI SOSTIENE CONTINUAMENTE.

INTERESSANTISSIMA È STATA LA TENSIONE ESPLICITATA DA UN PARTECIPANTE CHE HA DETTO MOLTO CHIARAMENTE: “NOI SIAMO D’ACCORDO SUL SUPERAMENTO DEL PATRIARCATO, MA QUESTO CI COSTA E CI DISPIACE”.
SI È RILEVATO COMUNQUE CHE TRA I GIOVANI C’È MAGGIORE PARITÀ. I RUOLI SONO PIÙ INTERCAMBIABILI E MOLTI STECCATI VENGONO SUPERATI IN MANIERA NATURALE.
CORRENTEMENTE SI DÀ MOLTO VALORE ALL’ASPETTO FISICO DELLE PERSONE E ALLA SUA CURA RISPETTO ALL’ATTENZIONE CHE SI DOVREBBE PORRE ALLA CONOSCENZA E ALLA CONSIDERAZIONE DELLA SFERA INTIMA DI OGNUNO.
È RILEVANTE IL RUOLO DEI MEDIA CHE STANNO DIVENTANDO FATTORI DI MOLTIPLICAZIONE DI SENTIMENTI DI ODIO E DI CONTRASTO. COPERTO DALL’ANONIMATO, CHIUNQUE SI ARROGA IL DIRITTO DI ESPRIMERE GIUDIZI NEGATIVI, ACCUSARE E SBEFFEGGIARE USANDO LINGUAGGI BECERI E VIOLENTI.
SI È CONVENUTO INFINE CHE OGNUNO DI NOI, NEL SUO PICCOLO, PUÒ, ALL’INTERNO DELLE RELAZIONI FAMILIARI E SOCIALI, CONTRIBUIRE A SUPERARE GLI STORICI STEREOTIPI DI GENERE PROPONENDO VALORI E COMPORTAMENTI ISPIRATI ALLA PARI DIGNITÀ’ TRA UOMO E DONNA.

RUVO DI PUGLIA

CLASSE 4A

I GIOVANI, IN PRIMA ISTANZA, HANNO DATO LA MASSIMA RILEVANZA AI COMPORTAMENTI DEI SINGOLI INDIVIDUI RIPORTANDO:

IL BISOGNO DI IMPORRE LA PROPRIA SUPERIORITA’
L’ESIGENZA DI SFOGARE LE TENSIONI
IL SODDIFACIMENTO DEI PROPRI BISOGNI SENZA DEROGHE
FAR PREVALERE LE PROPRIE OPINIONI
LA GELOSIA POSSESSIVA
LA REAZIONE A PRESUNTE INGIUSTIZIE SUBITE.

DUE STUDENTESSE HANNO EVIDENZIATO COME MOLTE RAGAZZE, PER SENTIRSI COMPLETE, HANNO BISOGNO DI AVERE UN FIDANZATO, RITENGONO; LA RELAZIONE DI COPPIA NECESSARIA PER ESSERE QUALCUNO.

RISPETTO ALLA VIOLENZA DI GENERE, IL PRIMO MOVENTE EMERSO È STATO IL TRADIMENTO E IL RISENTIMENTO PER AVER SUBITO UNA LESIONE DEL PROPRIO ONORE;
SUCCESSIVAMENTE IL BISOGNO DI CONTROLLO DEL CONIUGE O DELLA COMPAGNA DETERMINATO DALL’ECCESSO DI GELOSIA;
L’ASSUNZIONE DI DIRITTO AL POSSESSO DELL’ALTRA PERSONA;
IL SENSO DI INSICUREZZA DELLA RELAZIONE.
ALLA RICHIESTA DI PENSARE AD UN MESSAGGIO DA COMUNICARE ALLA CITTÀ, FUORI DALLA SCUOLA, PER CONTRIBUIRE A PREVENIRE LA VIOLENZA DI GENERE, È SEGUITO UN VIVACE CONFRONTO.
ALLA FINE SI È DECISO DI SCEGLIERE COME MESSAGGIO: “DONIAMOCI RISPETTO”
QUESTA FRASE SARÀ ALLESTITA DAI RAGAZZI SULL’ARCHITRAVE DELL’INGRESSO DELL’ISTITUTO SCOLASTICO E RAPPRESENTERÀ UNA PROPOSTA DI COMPORTAMENTO RIVOLTA DAI GIOVANI ALLA COMUNITÀ CITTADINA.

ISTITUTO TECNICO MARCONI - HACK
CLASSI 3IB E 3IG

ALLA RICHIESTA DI RIFLETTERE SULLE CAUSE DELLA VOLENZA DI GENERE, È EMERSA SUBITO UNA VALUTAZIONE DI CARATTERE COMPLESSIVO: “DIPENDE DAL SISTEMA GOVERNATIVO, SOCIALE E ISTITUZIONALE”.
A QUESTA VISIONE SONO STATI POI AGGIUNTI FATTORI PIÙ SPECIFICI QUALI: L’APPARTENENZA A CLASSI SOCIALI A RISCHIO, LA RIDUZIONE DELLE RELAZIONI UMANE INTERPERSONALI, L’INFLUENZA DEI COMPORTAMENTI DI GRUPPO, L’ALIENAZIONE E L’EMULAZIONE CAUSATE DAI SOCIAL, LA CULTURA DI QUARTIERE.
PER CONTRIBUIRE A DIFFONDERE STIMOLI CULTURALI AL SUPERAMENTO DEI LIMITI IMPOSTI DAGLI STEREOTIPI DI GENERE, È EMERSA LA PROPOSTA DI COINVOLGERE L’ENTE FERROVIE DELLO STATO PER REALIZZARE UN’INSTALLAZIONE ALL’INTERNO DELLA STAZIONE FERROVIARIA DI BARI.

DAI RAGAZZI DELLA SCUOLA MEDIA SONO EMERSE DOMANDE FORTI QUALI:

“DOVE E’ FINITA L’UMANITA’?” - “MA COSA PUO’ AVER FATTO UNA DONNA PER MERITARSI QUESTO?”

E RIFLESSIONI COME:

“NOI PENSIAMO DI NON AVERE STEREOTIPI, MA SE VEDIAMO QUALCOSA DI DIVERSO DAL NORMALE CI SENTIAMO AUTORIZZATI A GIUDICARE, INVECE BISOGNA CONOSCERE PRIMA DI GIUDICARE”;

“CHI ESERCITA VIOLENZA ROVINA ANCHE LA SUA STESSA VITA RIVELANDO UNA ELEVATA INCOSCIENZA SOCIALE”;

“PENSO AL GRANDE DOLORE DELLA MADRE DI FRONTE ALLA PERDITA DI UNA FIGLIA”;

“TALVOLTA LE DONNE NON VOGLIONO VEDERE LA REALTA’ DEI FATTI”;

“I MEDIA HANNO LA LORO INFLUENZA, BASTI PENSARE AI SOCIAL CHE AUTORIZZANO L’AGGRESSIONE VERBALE ATTRAVERSO MESSAGGI INTRUSIVI E PERSECUTORI COSI’ COME LE CANZONI ED I FILM VIOLENTI”.

ATTUALMENTE PERO’ NELLE FAMIGLIE SI STA DIFFONDENDO LA COLLABORAZIONE TRA I GENITORI SIA PER LA GESTIONE DELLA CASA CHE PER L’EDUCAZIONE DEI FIGLI

SI È DISCUSSO QUINDI SULL’IMPORTANZA DI COSTRUIRE RAPPORTI INTERPERSONALI POSITIVI IN FAMIGLIA E FUORI BASATI SUL RICONOSCIMENTO DELLA PARI DIGNITA’ PERCHE’ LA SERENITA’ NELLA VITA DIPENDE MOLTO DALLA QUALITA’ DELLE RELAZIONI UMANE CHE SI RIESCE A COSTRUIRE

SCUOLA MEDIA STATALE COTUGNO RUVO DI PUGLIA

IL LABORATORIO PRESSO L’ASSOCIAZIONE TEATRO DEI CIPIS A MOLFETTA E’ STATO AUTOGESTITO CON METODOLOGIE DI ATTIVAZIONE DEI GIOVANISSIMI PARTECIPANTI.
DOPO UNA BREVE PRESENTAZIONE DEL PROGETTO, SONO STATI PROPOSTI, IN SEQUENZA, TRE DIVERSI “GIOCHI” FINALIZZATI A FAR ESERCITARE L’INTERAZIONE CREATIVA TRA I RAGAZZI.
SI E’ PASSATI QUINDI ALL’ATTIVAZIONE CONCETTUALE CHIEDENDO AI RAGAZZI IL LORO PUNTO DI VISTA SUGLI STETEOTIPI DI GENERE.
SONO EMERSE SUBITO DEFINIZIONI DEL TIPO: “SONO ASSUNZIONI”, “SONO PREGIUDIZI”, SONO “DISCRIMINAZIONI” E SONO STATI RIPORTATI MODI DI DIRE CHE ORIENTANO L’OPINIONE PUBBLICA.
I RAGAZZI HANNO POI RACCONTATO EPISODI DI DISCRIMINAZIONE VISSUTI E NE E’ STATO RAPPRESENTATO UNO UTILIZZANDO LA METODOLOGIA DEL TEATRO-FORUM CHE PREVEDE MOMENTI DI PURA TEATRALITÀ ALTERNATI A MOMENTI DI DIBATTITO CONDOTTO IN MODO ATTIVO E PARTECIPATO DA UNO O PIÙ CONDUTTORI.

CON QUESTA FORMA DI TEATRO SI IMPARA AD UNIRE IL CONTENUTO DELL'INFORMAZIONE ALLA FORMA DELLA COMUNICAZIONE. IL TEATRO FORUM INFATTI È UN TEATRO DI COMUNITÀ COSTRUITO AFFINCHÉ LA COMUNITÀ SI INCONTRI, SI RICONOSCA E CRESCA NEL RISPETTO DI OGNI POSIZIONE.